Πληροφορίες

Estimo: οδηγός για τις γραπτές εξετάσεις

Estimo: οδηγός για τις γραπτές εξετάσεις

Μικρός οδηγός για τη γραπτή δοκιμή του Estimo

1. Η γραπτή δοκιμασία του Προλόγου Estimop παρουσιάζει ορισμένα χαρακτηριστικά που το καθιστούν διαφορετικό και, με κάποιους τρόπους, πιο περίπλοκο από αυτά άλλων επαγγελματικών θεμάτων που περιλαμβάνονται στο μάθημα για ειδικούς.
Με το υπουργικό ψήφισμα, ο υποψήφιος πρέπει να είναι σε θέση να αποδείξει:

  • διεξοδική γνώση των επαγγελματικών θεμάτων, όχι μόνο του Estimus ·
  • μια ικανότητα οικονομικής ανάλυσης της πραγματικότητας ·
  • τη δυνατότητα επιλογής της πιο σωστής και πιο πιστής διαδικασίας επίλυσης ·
  • γνωρίζοντας πώς να χρησιμοποιείτε τις πιο σωστές πηγές πληροφοριών μεταξύ εκείνων που διαθέτει ·
  • την ικανότητα σύνταξης τεχνικής έκθεσης ·
  • γνωρίζοντας πώς να παρακινήσουμε και να δικαιολογήσουμε τις τεχνικοοικονομικές επιλογές που έγιναν.

2. Απαραίτητες προϋποθέσεις Εκτός από την καλή γνώση των οικονομικών μαθηματικών και των εκτιμητικών διαδικασιών, είναι απαραίτητες προϋποθέσεις που αφορούν διάφορα διεπιστημονικά θέματα, τα οποία αλληλοσυνδέονται αυστηρά.

  • Αγρονομία
  • Κτηνοτροφία
  • Οικονομία
  • σωστά
  • Τοπογραφία
  • Κτίρια

3. Πηγές Για να αποδείξετε ότι γνωρίζετε την οικονομική πραγματικότητα στην οποία λειτουργείτε, πρέπει να χρησιμοποιήσετε αξιόπιστα δεδομένα και όσο το δυνατόν περισσότερο σχετικά με την πραγματικότητα της στιγμής, με αναφορά σε έγκυρες και ενημερωμένες πηγές.
Η αναζήτηση στατιστικών στοιχείων και δεδομένων αγοράς που σχετίζονται με παραγωγές, ποσότητες, ώρες εργασίας, τιμές, συνεπώς προϋποθέτει σημαντική και επηρεάζουσα σημασία στην ακριβή ανάλυση των εκτιμώμενων εκτιμήσεων. Ο μαθητής θα πρέπει να αποκτήσει την ικανότητα να ερευνά και να χρησιμοποιεί τα διαθέσιμα δεδομένα, ίσως να αποτελεί μικρή συλλογή προσωπικών δεδομένων.
Σκοπός των εκπαιδευτικών βοηθημάτων:

  • ασκήσεις: παρέχει ένα σχήμα αντιμετώπισης προβλημάτων ·
  • εγχειρίδια: παρέχετε τιμές αναφοράς στις οποίες θα βασιστείτε.
  • εγχειρίδια: παρέχουν στοιχεία και δεδομένα που εκδίδονται από τους περισσότερους τεχνικούς και οικονομικούς παράγοντες που αλλάζουν με την πάροδο του χρόνου.

Υπάρχουν πολλές και πολλές πηγές στις οποίες μπορούμε να αναφέρουμε:

  • τεχνικά-επαγγελματικά εγχειρίδια, εγχειρίδια και δημοσιεύσεις ISTAT σχετικά με στατιστικά στοιχεία, μέση μονάδα παραγωγής, απαιτήσεις για τεχνικά μέσα και εργασία ·
  • περισσότερο ή λιγότερο εξειδικευμένα περιοδικά και εφημερίδες που παρέχουν περιοδικά τις αγοραίες αξίες αγαθών και προϊόντων τόσο σε εθνικό όσο και σε τοπικό επίπεδο, με συχνότητα κυρίως εβδομαδιαίως.
  • ιδρύματα και δημόσιοι φορείς, που παρέχουν τόσο στατιστικά όσο και δεδομένα αγοράς (δημοσιεύσεις των διαφόρων επαρχιακών και περιφερειακών υπηρεσιών · δελτία και δημοσιεύσεις των εμπορικών επιμελητηρίων σχετικά με τους διάφορους τομείς παραγωγής · έρευνες που πραγματοποιούνται περιοδικά από εξειδικευμένα ινστιτούτα όπως το CENSIS, το ISTAT κ.λπ.) ·
  • επαγγελματικές οργανώσεις των διαφόρων τομέων παραγωγής, οι οποίες παρέχουν δεδομένα σε τιμές και κόστος (τσάντες ακινήτων κ.λπ.).

Η ικανότητα αιτιολόγησης οποιασδήποτε επιλογής, ανεξάρτητα από τις τιμές των διαδικασιών, είναι ένα σημαντικό στοιχείο για την τελική αξιολόγηση του τεστ.

4. Η έκθεση αξιολόγησης Η περιγραφή του αντικειμένου της αξιολόγησης, ρουστίκ ή αστικό κτίριο, επιτρέπει την πλαισίωση του ίδιου του ακινήτου από κάθε τεχνική και οικονομική άποψη: εξ ου και η σημασία της σχέσης στην εκτέλεση μιας εκτίμησης. Στην επαγγελματική πρακτική, προτού εκφράσετε την κρίση της εκτίμησης μέσω της επιλεγμένης διαδικασίας, είναι απαραίτητο να τεκμηριώσετε διεξοδικά όχι μόνο τα χαρακτηριστικά του περιουσιακού στοιχείου, αλλά και στην αγορά και στην περιοχή.
Επομένως, η σχέση distima παίρνει διπλή τιμή: για τον εμπειρογνώμονα αποτελεί τη βάση για την ανάπτυξη και την επίδειξη των σταδίων μέσω των οποίων επιτυγχάνει συγκεκριμένα αποτελέσματα και ταυτόχρονα επιτρέπει σε εκείνους που δεν πραγματοποιούν την εκτίμηση (αγοραστής, πωλητής, συμβολαιογράφος, δικαστής, ειδικός μάρτυρας, δάσκαλος κ.λπ.) .) να έχουν τα στοιχεία για την αξιολόγηση της ορθότητας του ίδιου και να τα χρησιμοποιούν για τον καταλληλότερο σκοπό.
Από αυτές τις εκτιμήσεις προκύπτει η σημασία που μια σωστή έκθεση αξιολόγησης αναλαμβάνει επίσης κατά τη διεξαγωγή του γραπτού τεστ του Estimo, που αποτελεί ουσιαστικό στοιχείο για την αξιολόγηση των γνώσεων και δεξιοτήτων του υποψηφίου.
Κανονικά, το κείμενο των υπουργικών θεμάτων δεν παρέχει όλα τα χρήσιμα στοιχεία για την προετοιμασία της έκθεσης, αντίθετα μερικές φορές δεν παρέχει κανένα, αφήνοντας τον υποψήφιο να υποθέσει μια πραγματική κατάσταση.
Επομένως, η δυνατότητα ύπαρξης επαρκών πηγών δεδομένων και η δυνατότητα επιλογής και χρήσης των καταλληλότερων γίνονται βασικά στοιχεία για την επίλυση εκτιμητικών ερωτήσεων.
Ειδικότερα, όσον αφορά ένα ρουστίκ ταμείο, όλα τα δεδομένα που επιτρέπουν τον ακριβή προσδιορισμό και τις εγγενείς και εξωγενείς συνθήκες του ίδιου του ταμείου πρέπει να αναφέρονται στην έκθεση.
Τα προς αναφορά δεδομένα μπορούν να συνοψιστούν ως εξής:

  • τοποθεσία (τοποθεσία, οδικές επικοινωνίες με οικιστικά και εμπορικά κέντρα, σύνορα) ·
  • κτηματολογικά δεδομένα (φύλλο χαρτών και χαρτών, παρτίδα, επιφάνεια, ποιότητα και κατηγορία των διαφόρων καλλιεργειών, R.D. και R.A.) ·
  • ιδιοκτησία (γενικότητα του ιδιοκτήτη, ενεργές και παθητικές διευκολύνσεις) ·
  • παιδολογικά, μορφολογικά και μικροκλιματικά χαρακτηριστικά ·
  • σχέδιο και τοποθεσία των διαφόρων οικόπεδων της εταιρείας.
  • διαθεσιμότητα νερού, τέλη άρδευσης και πιθανή συμμετοχή σε κοινοπραξίες ·
  • ρύθμιση γης ·
  • βιωσιμότητα μεταξύ των ατόμων
  • διεύθυνση παραγωγής, ποιοτική και ποσοτική κατάσταση εγκαταστάσεων, αγροτικών κτιρίων και μηχανημάτων ·
  • τάξη καλλιέργειας και συνέπεια των αγροκτημάτων ·
  • σχέση μεταξύ επιχειρήσεων, ιδιοκτησίας και εργασίας ·
  • διανομή της επιφάνειας της εταιρείας ·
  • τυχόν βιομηχανίες που επεξεργάζονται τα προϊόντα της εταιρείας και οποιαδήποτε συνοχή αποθεμάτων.

Η έκθεση εκτίμησης, που αποτελεί το πρώτο βήμα στην αντιμετώπιση και επίλυση μιας ερώτησης εκτίμησης, πρέπει επομένως να είναι όσο το δυνατόν πιο σωστή, λεπτομερής και πλήρης

5. Οργάνωση του μαθήματος Είναι σημαντικό να προχωρήσουμε σύμφωνα με ένα λογικό σχήμα και να μην βυθίσουμε αμέσως το ψήφισμα, για να αποφύγουμε επίσης περιττούς υπολογισμούς και λάθος επιλογές. Το πρώτο βήμα είναι επομένως να δώσουμε ιδιαίτερη προσοχή στο κείμενο του υπουργείου και να κατανοήσουμε τι πραγματικά απαιτείται. Με βάση την ερώτηση εκτίμησης, θα πρέπει να επιλέξετε την καταλληλότερη διαδικασία, εάν δεν αναφέρεται ήδη ρητά στο κείμενο. Ως συνέπεια αυτής της επιλογής, όλα τα στοιχεία και τα δεδομένα που θα χρησιμοποιηθούν για την επίλυση του προβλήματος θα πρέπει στη συνέχεια να ερευνηθούν και να συλλεχθούν.
Σε αυτό το σημείο είναι δυνατόν να συνοψίσουμε και να σχηματοποιήσουμε την οργάνωση του έργου μέσω διαφορετικών φάσεων:

  • ανάλυση κειμένου, προσδιορισμός του σκοπού της εκτίμησης και κατανόηση του κειμένου ·
  • επιλογή της καταλληλότερης διαδικασίας (συνθετική ή αναλυτική) ·
  • προσδιορισμός των στατιστικών στοιχείων και των δεδομένων της αγοράς που πρέπει να αναζητηθούν ·
  • πιθανή σύνδεση με άλλους τεχνικούς-επαγγελματικούς κλάδους και απαραίτητα στοιχεία γνώσης ·
  • σχέδιο ανάπτυξης του θέματος, διαρθρωμένο σε όλες τις προοδευτικές φάσεις του με αναζήτηση των επιλεγμένων δεδομένων την κατάλληλη στιγμή.
  • προετοιμασία της έκθεσης, σύμφωνα με τα κριτήρια που ορίζονται ήδη στην προηγούμενη παράγραφο ·
  • συμπεριφορά και επίλυση.

Αυτή η οργάνωση του έργου μπορεί να θεωρηθεί έγκυρη μπροστά σε οποιοδήποτε θέμα και είναι σημαντικό ο μαθητής να αποκτήσει αυτήν τη μεθοδολογία, την οποία επιπλέον θα μπορεί να εκμεταλλευτεί και στην ακόλουθη επαγγελματική δραστηριότητα.
Επομένως, είναι χρήσιμο να σπαταλάτε χρόνο στην αρχή του έργου, διότι ένα σωστό και λογικό περιβάλλον προσφέρει διαφορετικά και εμφανή πλεονεκτήματα στην επακόλουθη ανάπτυξη του θέματος:

  • επιτρέπει μια συνολική εικόνα του προβλήματος.
  • αποφύγετε τα περιττά βήματα και υπολογισμούς.
  • σας εμποδίζει να ξεχάσετε ορισμένα μέρη της διαδικασίας (δεδομένα, έκθεση, αιτιολογήσεις για τεχνικοοικονομικές επιλογές κ.λπ.).
  • επιτρέπει μια γραμμική ξετύλιξη.
  • επιτρέπει ευκολότερο τελικό έλεγχο και διόρθωση τυχόν σφαλμάτων.

Όλοι αυτοί οι παράγοντες έχουν επίσης βάρος στην τελική αξιολόγηση που θα γίνει από την εξεταστική επιτροπή.

ΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΓΡΑΠΤΕΣ ΔΟΚΙΜΕΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ

Συχνά, στο κείμενο του υπουργικού θέματος, η διαδικασία εκτίμησης που πρέπει να υιοθετηθεί (συνθετική ή αναλυτική, με την πύλη κλειστή ή ανοιχτή την πύλη), ή τη νομοθετική αναφορά που πρέπει να ακολουθείται για την εκτέλεση της εκτίμησης (για παράδειγμα στις απαλλοτριώσεις για δημόσια χρησιμότητα) έχει ήδη αναφερθεί, λίγο πολύ ρητά. , στον καθορισμό της αποζημίωσης για αποζημιώσεις ή αποζημιώσεις κ.λπ.).
Σχέδιο επίλυσης
Το σχέδιο επίλυσης ενός υπουργικού θέματος πρέπει να είναι σύμφωνο με την οργάνωση των εργασιών που περιγράφηκαν προηγουμένως.

Προτεινόμενο κείμενο: B. Frei Οδηγός για την προφορική εξέταση ESTIMO Σχολή Arnoldo Mondadori


Βίντεο: Πως Να Ξεκινήσεις Σε Ανηφόρα Το Αυτοκίνητο! ΟΛΑ ΤΑ ΒΗΜΑΤΑ (Ιούλιος 2021).